昨天我去小女儿学校，为他们班级做了一场绘本阅读，整体我觉得做得不错。事后复盘，创意不错，但可以做得更好。

做得好的四件事

第一，重制绘本分镜。

原绘本：

重制绘本：

原版绘本每一页内容太多，画面不清晰。我重新拆分画面，做了分镜，然后用 AI 按照原来的风格进行重新绘制，最后做成了六十多页的绘本，既保留了原绘本的故事，又可以让孩子看清楚每一页的内容。

保证每一页只有一个场景和一段话，这样讲起来很清楚。

第二，把师生形象融进绘本。

我用 AI 把老师和同学们一起放进了故事里，大家不再只是听故事，而是进到故事里，这样参与感一下子上来了，这是现在 AI 最擅长做的事情，我使用的是 Codex 进行重绘，直接做成了 PPT，很完美。

第三，定制周边贴纸。

根据绘本，我用 Codex 制作了绘本相关的5版贴纸，然后在淘宝上找人定制实体贴纸，做出来的效果比想象中还好，现场当作奖励发给孩子们，气氛很足。

第四，提前熟悉孩子的姓名。

我对小女儿班上的同学不熟，于是我拿班级合照，邀请我小女儿帮助我在 PPT 里标好每个人的名字，再交给 AI 做了一个测试网站，这样通过测验的方式快速刷题，来记忆人脸和人名的对应关系，事实证明，我还是比较擅长刷题，哈哈。

练了一天多，我已经能叫出全班每个人的名字，尤其是英文名，这样互动的时候，直接喊名字，方便很多，也更有亲切感。

做得不好的三件事

第一，绘本之前已经讲过。

比较尴尬的是老师之前已经给孩子们讲过这个绘本，可能给我安排的家长妈妈也不知道这个情况，略微尴尬，因为孩子已经听过这个故事，吸引力就下降很多，所以下次挑绘本，要提前和老师确认一下。

第二，将人物融入绘本的场景太少。

虽然使用 AI 在两个场景中让老师和同学出现，但其实还是太少。因为每次画面里出现老师和孩子们，他们就特别开心，这是非常大的吸引点。

她们班一共只有十几个同学，更好的做法，其实是让每位同学都出现在一两个场景里，几位同学一组，分布在不同的场景中，这样效果一定会好很多。

现在 AI 能力足够，除了按照主线帮你改绘本，也可以帮助生成非常优美且适合的图片。

第三，对低龄儿童的互动准备不足。

以前给大女儿一年级讲我的职业的时候，互动感很好，因为那个年龄已经可以很好的沟通和问答，但中班的小朋友年龄还是比较小，所以抓注意力就比较重要。

怎么抓注意力？用 AI 改造绘本、做贴纸，肯定算吸引注意力的方式，但不够，可能还要再准备一些道具会更好。

无论如何，这是一次不错的经历，整个过程看起来我用 AI 做了很多事情，但其实并没有花多少时间，可能半个小时，所以重点是要有想法和创意。

另外，我对小女儿花的时间比较少，以后要多多参与她们学校的活动，我好爱她。